Ich baue die Website gerade neu. Was schon fertig ist: das kostenlose Webinar für Ausbilder*innen und die Terminbuchung.
Sechs Wochen digitale Vorbereitung auf Teil 2, betriebsintegriert und ohne Laborausfall. Du siehst mindestens alle zwei Wochen, wo deine Auszubildenden stehen. Nicht erst am Prüfungstag.
„Deine Auszubildenden haben bald Abschlussprüfung, und du hast im Kopf: Wie bereite ich sie darauf vor? Nebenbei sollen sie im Labor lernen, wie das Gerät funktioniert. Und die praktische Prüfung kommt auch noch.“
So habe ich es selbst als Ausbilder erlebt. Die meisten Ausbilder*innen bilden neben Analysen und Synthesen aus, nicht hauptamtlich.
In meinen Gesprächen mit Ausbilder*innen aus Chemie und Pharma tauchen diese Muster immer wieder auf.
Oft schließt die Prüfung direkt an den Berufsschulblock an. Wochenlang hat der Betrieb keinen Zugriff, und die Theorie findet faktisch nur in der Schule statt.
Die Vorbereitung ballt sich in den letzten drei Wochen. Sie endet da, wo die Freizeit der Auszubildenden beginnt.
Manche Betriebe geben monatelang einen Tag pro Woche zum Lernen. Viele können das nicht. Die einen brauchen Struktur, die anderen ein Format, das nebenher funktioniert.
Gemeint sind fast immer gesammelte Unterlagen oder eine Online-Abfrage. Begleitung, die zeigt, wo jemand steht, ist selten.
Lehrkräftemangel in Chemie und schwächere Bewerbungen: Viele Betriebe machen wieder eigenen Theorieunterricht, der selten so fruchtet wie erhofft.
Zwei, drei Wochen Frontalunterricht im Einheitstempo. Die Auszubildenden fehlen im Labor.
Alle bleiben im Labor. Gelernt wird in Eigenregie, oder es hängt an dir.
Betriebsintegriert ohne Laborausfall und trotzdem zielgerichtet, weil regelmäßig sichtbar wird, wo jede*r Einzelne steht.
Alle Prüfungssätze seit 2017, Aufgabe für Aufgabe zerlegt. Die Pflichtqualifikation besteht immer aus denselben sechs Blöcken, mit festen Streichregeln je Block.
der Note in Teil 2 hängen an der PQ, bei knapp einem Viertel der Prüfungszeit. 40 Multiple-Choice-Aufgaben, 34 werden gewertet.
Lernfeldern liefern über die Hälfte aller PQ-Aufgaben: Titration, UV/Vis und Thermodynamik. Wer das weiß, übt nicht mehr alles gleich.
ist richtig oder falsch. Mehr verrät die PQ nicht. Der wertvollste Prüfungsteil ist zugleich der undurchsichtigste. Genau deshalb braucht es eine eigene Diagnose je Lernfeld.
Welches Lernfeld wie oft drankommt, steht in keiner Prüfungsordnung. Es steht in den Prüfungen selbst, wenn man sie zerlegt. Im Coaching wird jedes dieser Lernfelder einzeln gemessen.
Anteil an den PQ-Aufgaben aus 12 Prüfungen der Jahre 2017 bis 2026, wie im kostenlosen Prüfungsleitfaden. Aufgaben, die zwei Lernfelder berühren, zählen in beiden, deshalb ergibt die Summe mehr als 100 Prozent.
Zwei Live-Termine pro Woche in kleinen Gruppen von 3 bis 10 Personen, dazu Aufgaben im eigenen Tempo. Passt zu jedem Berufsschulmodell.
Rund 100 kurze Aufgaben quer durch alle Lernfelder, bewusst nicht im PAL-Format. Das Ergebnis ist eine Matrix: Lernfeld gegen Trefferquote, auf drei Stufen.
Dieselbe Diagnose für die Wahlqualifikationen, hier über die Selbsteinschätzung je Aufgabe. Die Analyse ist schon Bearbeitung, denn alle gehen dabei durch alle Lernfelder.
Individuell je Auszubildende*r. Fehlt das Fundament, wird erklärt. Sitzt das Konzept, wird geübt. Sitzt es sicher, wird gefordert.
Probeprüfung unter Prüfungsbedingungen, rund 10 bis 15 Prozent schwerer als das Original. Danach die Auswertung mit den Auszubildenden und der Abschlussbericht an dich: wer wo steht. Den besprechen wir kurz.
„Der ist doch gut“, und dann fällt er über ein einziges Lernfeld. Das passiert, weil eine Gesamtquote nichts darüber sagt, wo es hakt. In meiner eigenen schweren Probeprüfung hatte ich 81 Prozent und trotzdem zwei Lernfelder unter der Hälfte.
Deshalb bekommst du mindestens alle zwei Wochen die Befunde: Wer steht wo, in welchem Lernfeld, auf welcher Stufe.
Zwölf Jahre im Labor eines Arzneimittelherstellers, die meiste Zeit in der Analytik. Ab 2020 habe ich dort selbst ausgebildet und Auszubildende bis zur Prüfung begleitet.
Ich weiß also, wie knapp die Zeit neben dem Laboralltag ist. Genau dafür ist das Coaching gebaut.
„Ich selbst durfte eine Ausbildung zum Chemielaboranten mit ihm als Ausbilder genießen, und habe diese mit gut bis sehr gut beendet.“
Eine Prüferin aus einem Prüfungsausschuss für Chemielaborant*innen hat mir geschrieben, wo in der Korrektur vermeidbar Punkte verloren gehen. Fachwissen ist dabei selten das Problem.
Andere Ausschüsse korrigieren teilweise anders. Die Muster gelten trotzdem fast überall.
„Erkläre“ heißt erklären. Die Form ist egal, aber die Korrektur bewertet nur, was dasteht.
Gewertet werden die ersten Nennungen. Wer fünf hinschreibt, von denen die ersten beiden falsch sind, bekommt null Punkte.
Einheiten durchziehen, Stoffmenge und Masse sauber trennen, das Verhältnis aus der Gleichung sichtbar machen. Es gibt einen Formpunkt.
Fachlich richtig, aber nicht gefragt. Ursache ist fast immer ungenaues Lesen.
Dann muss die Korrektur eine richtige Antwort streichen. Wer seine Lücken kennt, streicht besser.
Die PQ wird unterschätzt. Dabei müssen PQ und WQs im Durchschnitt mindestens ausreichend sein.
„Ein gezieltes Nacharbeiten nach Lernfeldern bringt einen viel tieferen Blick in die Ausbildung.“
„Die Aufschlüsselung der PQ nach abgefragten Lernfeldern.“
| Teil 1 | Teil 2 | |
|---|---|---|
| Prüfung | Sommertermin | Wintertermin |
| Für | 2. Ausbildungsjahr | kurz vor dem Abschluss |
| Dauer | 4 Wochen | 6 Wochen |
| Start | 4 Wochen vor der Prüfung | 6 Wochen vor der Prüfung |
| Gruppe | 3 bis 10 Personen | 3 bis 10 Personen |
Bei weniger als drei Anmeldungen läuft ein kürzeres Intensivformat, inhaltlich ohne Abstriche.
Der Ausbildungsbetrieb. Der Vertrag läuft mit dem Betrieb, die Rechnung kommt zum Start und ist in 14 Tagen fällig. Preis und Ablauf stehen auf einer Seite in der Angebotsübersicht, die du nach unserem Gespräch bekommst.
Wer trotz Mitarbeit nicht besteht, den begleite ich bis zur Wiederholungsprüfung kostenfrei weiter.
Rund zehn Stunden pro Woche je Auszubildende*r: die Live-Termine plus die Aufgaben dazwischen, verteilt im Laboralltag. Die Terminzeiten stimmen wir mit der Gruppe ab.
Dann geht es weniger um die Angst vor dem Durchfallen. Es geht darum, dass du nicht mehr die letzte Instanz für jede Prüfungsfrage sein musst, und um eine Vorbereitung, die nicht mehr an dir allein hängt.
Dann lohnt der Blick erst recht: Das Coaching zeigt, wer im Einheitstempo durchs Raster fällt, und fängt genau das auf. Beides schließt sich nicht aus.
Der nächste Durchgang bereitet auf Teil 1 im Sommer 2027 vor. Plätze sind begrenzt, damit die Gruppen klein bleiben. Am besten sprechen wir früh.
Dreißig Minuten: Wo stehen deine Auszubildenden, und passt das Coaching zu eurem Betrieb? Wenn nicht, sage ich dir das.